Если сравнивать и выбирать для обучения ребенка муниципальное образовательное учреждение, то близ КП «Британика» - два явных лидера: Лицей и так называемая «Крупа» (школа имени Крупской). Как поступить в лицей? Рассказывает директор лицея Ольга Анатольевна Оличева:
- Итак, лицей города Истра. Чем он уникален?
-В Московской области много лицеев, гимназий. И каждый лицей уникален по-своему. В каждом - своя внутренняя атмосфера, свои правила, принципы обучения. В нашем лицее, главное - это хороший уровень знаний и создание условий для самореализации детей. Начиная с начальной школы, дети приучаются к исследовательской деятельности. Как раз сейчас у нас проходит декада науки и творчества, где ребята выступают с очень хорошими проектами, которые выходят за рамки школы. В частности, не могу не отметить проект Валентины Пахомовой о спортивных достижениях Истринского района. Проект очень интересен и может быть полезен району. В подготовке проекта помогала заместитель руководителя администрации Ирина Борисовна Юлынцева. Она помогла с поиском информации и дети, и преподаватели увидели, сколько в районе делается для развития и популяризации массового спорта.
Наши учащиеся умеют проводить социологические опросы. Умеют грамотно обрабатывать результаты. Иногда получаются очень неожиданные, но крайне интересные выводы. Например, из 100 опрошенных детей только 2 знают про зимние лыжи, лыжный спорт. То есть, тенденции развития общества мы видим в первую очередь на наших детях. Поэтому привлечение детей к исследовательской деятельности, умение работать с учебными материалами, со статистическими данными - очень полезный для них навык в дальнейшем.
- Не все родители понимают разницу школа, гимназия, лицей. Можете для обывателя рассказать, в чем отличие?
- Школа - это обучение по общеобразовательным программам. То есть - общеобразовательный минимум, который обеспечивается государством в рамках программы. Гимназия - это гуманитарное направление. Это русский язык, литература, история. Лицей - это техническое направление, где первое место занимает математика. Но у нас еще три профиля - это физика, это социально-экономический профиль: (география, обществознание) и химико-биологический профиль, который сейчас очень востребован среди учащихся и родителей.
-То есть это своеобразная специализация, а когда она начинается?
-Она начинается в 8 классе. После 7 класса ребята сдают экзамены на поступление в профильные классы. И дальше 8,9 класс они учатся по предпрофильным программам, а 10,11, по профилю. Общеобразовательные предметы мы не урезаем и сохраняем на уровне, а по профильным предметам следует увеличение количества часов, также - введение специальных курсов по этим предметам, которые расширяют отдельные вопросы. Поэтому, уровень знаний у ребят профильных и предпрофильных классов, выше, чем в общеобразовательных классах.
-Но, соответственно, состав классов меняется после экзаменов и распределения?
- Абсолютно верно. Вновь сформированные классы, новый классный руководитель, новый коллектив. Ребята работают с более серьезным настроем, ведь перед ними поставлена цель: получение знаний по выбранному профилю. Кто-то уходит после 9 класса и поступает в средние профессиональные учреждения, а кто-то заканчивает 11 класс. Бывает переход детей с одного профиля на другой. Не каждый ребенок в 8 классе может сразу определиться с профилем.
- А как происходит набор в 1 класс? Родители будущих лицеистов хотят знать: какие первые шаги к вам?
- В лицей принимают детей в 1 класс, которые проживают на ближайших улицах. Это достаточно большой участок и мы принимаем всех. А на свободные места уже принимаем тех ребят, кто не зарегистрирован и не проживает в нашем микрорайоне.
- Сколько у вас набирается первых классов?
- В этом году учатся и заканчивают первый класс 5 классов по 34 человека. На следующий год мы набрали 6 первых классов по 30 человек.
- Совсем скоро начнется период ЕГЭ. А есть еще ОГЭ. Расскажите что это такое?
- ОГЭ - это окончание общего образования, «9-летки». А ЕГЭ - это государственная итоговая аттестация по окончанию средней общеобразовательной школы. Вот в чем разница. Хотя и ОГЭ и ЕГЭ - это все ГИА. А ГИА - это государственная итоговая аттестация.
- Расскажите нам про ЕГЭ? Все очень боятся, много обсуждений, прений. Но, наверное, не так страшен зверь, как его малюют?
- Если родителям предстоит это в первый раз - это, конечно же, тревожно. Но хочу сказать заранее: во-первых, как руководитель школы, который давно в этой системе работает, а во-вторых, как мама, у которой сын, который успешно сдал ЕГЭ и уже заканчивает ВУЗ: все реально и возможно. Но требует больших моральных затрат и серьезной подготовки. Если чего-то нельзя избежать, то надо к этому как можно лучше готовиться. Процедура уже отработана очень хорошо. По всем предметам есть списки вопросов, разноуровневые задания. То есть те ребята, которые поставили цель для себя, выбрали предмет для себя - успешно его сдают. Конечно, все очень строго во время экзамена: это видеокамеры, которые смотрят в лицо и со спины. Это жесткая процедура организации, невозможность воспользоваться средствами связи. Для ребенка это большое испытание и напряжение. Но, если он уверен в своих знаниях и осознано выбрал предмет, то проблем быть не должно. Повторюсь: по всем предметам - процедура, содержание, тексты отработаны на высоком уровне. Кроме того, есть волнительный момент: результаты экзаменов ребята могут узнать только через 7 дней. И вот эти 7-8 дней для ребенка и родителей превращаются в очень тяжелое испытание.
- А с чем это связано?
- Все работы приходят в Единый центр - это региональный центр обработки информации. Он существует в Московской области с 2006 года. Туда мы отправляем все работы. Есть уполномоченные по ЕГЭ в управлении образованием администрации Истринского района. У нас собираются все работы, запечатанные в пакете, отвозятся туда, далее все это сканируется и шифруется. Когда эксперт садится проверять, он не знает, чья это работа, это невозможно понять по штрихкоду. Каждую работу проверяют два эксперта, их оценки сравниваются. Если расхождение больше чем два балла, работу отправляют третьему эксперту. Поэтому время на проверку уходит очень много. Как только мы получаем результаты, сразу знакомим с ними ребят. Есть возможность подать апелляцию, если кто-то не согласен с результатом. Кроме того, тут же все работы выкладываются в Интернет и ребята имеют возможность вживую их просмотреть.
- Результат ЕГЭ - это некое количество баллов, и они являются критерием для поступления в тот или иной ВУЗ? То есть вступительные экзамены в ВУЗ сейчас отсутствуют?
- Некоторые ВУЗы, в основном это ВУЗы творческих направлений, проводят свои внутренние экзамены: рисунок, графика, актерские этюды. Им нужно посмотреть на способности человека, кроме результатов ЕГЭ. Список ВУЗов, имеющих право проводить дополнительные экзамены официально утвержден. Остальные ВУЗы руководствуются баллами ЕГЭ. Есть набор предметов: математика, русский и профильные предметы, один или два. Из суммы баллов формируется рейтинг для всех детей, подавшие заявления. Тут возникает еще один момент испытания, когда родители и дети изучают свои рейтинги на сайтах ВУЗов и выясняют, на каком месте они находятся. Градация от 20 до 100 баллов. К 5 августа этот вопрос решается.
- Правда, что в ЕГЭ есть свои плюсы, это избавляет от большого количества экзаменов?
- Да, ЕГЭ - это очень серьезное напряжение, но момент поступления упростился за счет того, что у ребят уже есть результаты и они могут подавать документы одновременно в несколько вузов. А затем выбрать, тот, где им больше понравилось.
- Получается с высшей школы определенную нагрузку сняли, а вам - добавили?
- Да, весь июнь мы работаем в напряженном графике: то у нас ОГЭ девятиклассники приходят со всего Истринского района и сдают предметы по выбору, то ЕГЭ одиннадцатиклассники всех школ. Одни приезжают в школу №2 им. Крупской, другие приезжают к нам, некоторые - в «чеховскую» школу... Дедовские школы тоже работают на прием. Поэтому нагрузка у нас в июне очень высокая. Но дети приходят, ты понимаешь, в какой они ситуации, и мы просто не можем их подвести и как-то непрофессионально отнестись к своим обязанностям.
- С экзаменами разобрались. А что касается дополнительных образовательных услуг, как они в лицее реализованы? Кружки, секции, физическая культура?
- Кружки работают во второй половине дня. У нас есть театральная студия, есть кружок оформительского искусства, дизайн сайтов, радио кружок для ребят.
Проводятся волейбольная и баскетбольные секции, но так как у нас есть вторая смена и всего один спортивный зал, здесь есть определенные ограничения. Для тех ребят, которые хотят заниматься физической культурой, у нас есть хорошие специалисты. Они занимаются на базе истринской детской спортивно-юношеской школы. Это велоспорт, лыжные занятия. С нами работает замечательный Михаил Васильевич Мишин, который из наших ребят формирует команду и результаты у них отличные! Ребята любят этого преподавателя и с большим воодушевлением идут к нему всегда.
- Расскажите, пожалуйста, про кадровый состав, про штат.
- На сегодняшний день у нас работает 83 педагога, из них большая часть (94%) имеют высшее педагогическое образование и стаж работы больше 20 лет. У всех - высшая квалификационная категория. Кроме того, сегодня мы отмечаем приток молодых кадров, 9 человек - это те люди, которые имеют стаж работы до 3-х лет. Они пришли к нам относительно недавно и относятся к своей работе с большим интересом. Мы надеемся, что они будут продолжать педагогическую деятельность, успеют научиться тому, что умеют педагоги лицея. и придут на им смену в свое время. Хорошие ребята с высшим педагогическим образованием пришли: учителя иностранного языка, начальной школы, физкультурник. Пока мы очень довольны той молодежью, которая к нам приходит.
- В сфере медицины сейчас большие проблемы с кадровым составом, при близости с Москвой многие предпочитают работать в столице по понятным причинам. Как я понимаю, в сфере образования ситуация чуть лучше?
- Немногим лучше. У нас на сегодня такой острой кадровой проблемы нет. Большая часть учителей живет в Истре, но есть и педагоги, которые приезжают из Истринского района.
- Какие результаты в среднесрочной перспективе Вы посчитали бы успешными?
- На сегодняшний день, это конечно, успешное прохождение итоговой аттестации девяти- и одиннадцатиклассниками. Если заглядывать на начало следующего учебного года, создание комфортной обстановки в школе, ремонт и благоустройство территории. Это то, над чем мы сейчас работаем. Планируются ремонтные работы, рассматриваются и составлены проекты по благоустройству территории.
-Ремонт каких-то конкретных классов или всего здания?
- Пока ремонт конкретных классов, которые в этом больше всего нуждаются. Есть планы и по перепланировкам: из мастерских сделаем учебный кабинет, для того чтобы, рассадить там ребят и не увеличивать вторую смену.
- А вторая смена пока остается данностью?
- Да, и пока мы не можем ничего с этим сделать, потому что количество классов превышает количество учебных кабинетов. Поэтому приходится выводить учащихся начальной школы во вторую смену, и, на сегодняшний момент, 6 классы.
Мы очень стараемся, чтобы в следующем году 7 классы не пошли во вторую смену. Думаю, что у нас это получится. А вот дальше, по мере увеличения первых классов придется выводить 7 классы во вторую смену. Это неудобно для родителей и детей, но другого выхода нет.
- Очень большое количество критики вызывает сейчас вторая смена. Но в советское время мы тоже учились во вторую смену и никто не делал из этого глобальной проблемы. В чем же минусы второй смены?
- По сути, меняется график жизни всей семьи. Привычный график: родители уходят на работу и завозят ребенка в школу, затем он приходит из школы и родители вечером имеют возможность проконтролировать уроки. По такому графику строится жизнь. Вторая смена: родители уходят на работу, а ребенок остается дома. Либо надо искать кого-то, кто будет присматривать и делать уроки, потому что вечером сил на занятия не остается. Если это начальные классы, там нагрузка несколько меньше, все успевают, ситуация по успеваемости не меняется, то есть большинство учащихся успевает вечером сделать уроки. А вот шестиклассникам уже сложнее. Они возвращаются домой к 19.00, и после такой учебной смены им сложно вновь садиться за уроки. И получается, что у родителей уже нет возможности проконтролировать, с чем пошли их дети в школу. Для средних классов вторая смена - это очень тяжело. Но дети, которые мотивированны на учебу, все делают, у них все в порядке, а те дети, которым нужен постоянный присмотр...им сложнее.
- Важный вопрос по поводу адаптации и перехода из школы в школу. Но, Вы, по сути, на него ответили, поскольку при переходе в 8 класс в лицее меняется состав класса. Раньше бытовало мнение, что если ребенок меняет школу, это будет сказываться на его успеваемости. Как Вы считаете: насколько это актуально?
- Я считаю, что это индивидуально и зависит от личных качеств ребенка, как он сможет социализироваться в классе. Если ребенок общительный, если у него нет никаких барьеров в общении со сверстниками, с учителями и он нормально воспринимает новых людей, то адаптация проходит без проблем. А если есть проблемы в плане общения, в плане принятия новых людей, новых требований учителей, то, конечно, приходится непросто. Но опять же, если ребенок мотивирован на получение знаний, то приобщение к новому коллективу проблем не доставит. У нас очень много примеров, когда дети из разных классов очень хорошо вливаются в коллектив и успешно учатся.
- И напоследок вернемся к ЕГЭ. Как к нему готовиться, за сколько начинать подготовку, с чего ее начинать?
- Подготовку надо начинать как можно раньше. Пошаговые инструкции все ученики всех школ района уже получили. Подробные инструкции опубликованы на школьных сайтах. Они содержат информацию: как строится подготовка, какие можно использовать сайты. Администрация лицея, педагоги работают исключительно на настрой и подготовку к ЕГЭ. Для успешной сдачи ЕГЭ важно понимать: это, прежде всего, цель, понимание, что от тебя требуется для ее достижения, и как при помощи педагогов эту задачу выполнить. Лицей также заинтересован в том, чтобы все ребята успешно сдали ЕГЭ, и поэтому мы принимаем дополнительные меры - факультативные занятия. А родителям я бы посоветовала интересоваться учебным процессом своих детей.
Каждый день спрашивать: «Что ты сделал сегодня? Что было сегодня на уроках? Какие домашние задания задали?». И если вы видите, что ответ из дня в день повторяется - необходимо усилить контроль. Одинаковых ответов быть не может, объем информации постоянно увеличивается, необходимо помогать ее усваивать. В завершении хочу пожелать всем ученикам и их родителям успешной сдачи предстоящих экзаменов и легкого поступления в выбранное учебное заведение!
Адрес: 143500, Московская область, г. Истра, ул. Босова, д.17а (Яндекс.Карты)
Телефон: (49631) 5-02-06; (49631) 5-03-18
E-mail: licey-istra@mail.ru
